自Beck在60年代提出认知行为疗法（Cognitive Behavior Therapy，简称“CBT”）后，CBT以其快速聚焦、结构化、短期结构化等特点迅速吸引了大批关注，成为心理咨询流派领域的新兴力量。

认知行为治疗（CBT）作为当今国际应用最广泛的心理学治疗流派之一，以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征，易学难精。

CBT对于许多心理行为问题或障碍，如各种类型的抑郁障碍、焦虑障碍、强迫障碍、创伤后应激障碍、进食障碍、物质滥用以及人格障碍等，都显示出疗效短、疗效好、效果稳定、复发率低等显著优势，因此成为临床工作者的必修课程之一。同时对咨询师的专业素养和理论基础的要求都比较高！

项目目标

本培训项目，旨在帮助心理咨询╱治疗专业人员掌握认知行为治疗主要的操作性技术，极具实操地持续带领学员逐步迈进CBT的大门、掌握CBT的精髓，将CBT运用于临床和心理服务的各个领域。

2年6次的培训，第一年侧重于认知技术2次，第二年侧重于行为技术2次，其重点在于提升核心技术的准确操作水平；每年一次督导，重点在于把培训所学技术与培训中间个案的实际操作紧密结合在一起，使技术与问题匹配，从而更好地理解个案概念化，增强对治疗过程的把握，提升个案能力。致力于培养专业的合格的CBT治疗师，并协助学员在CBT领域进行专业规划与发展。

项目介绍

王建平教授是我国少有的具有精神医学训练和丰富临床经验的著名心理学专家，是真正的“双栖”类临床心理学专家。她较早地学习和实践了多种心理咨询流派，20世纪后期逐渐聚焦于系统性的认知行为治疗研究与实践，并始终保持与CBT的国际前沿发展接轨。尤其是2006年在美国波士顿大学临床心理学中心（Center for Anxiety and Related Disorders，CARDs)做访问教授，2007-2009年在哈佛医学院附属Mclean医院的博士后研究，在Beck研究所的连续学习，以及世界各国不同CBT专长专家的交流学习，使得王建平教授在扎实的经典CBT的基础上与时俱进，不断吸纳现代CBT的理论新发展和循证的干预技术，始终处于CBT的国际前沿，是我国临床心理学领域少有的科学理论研究雄厚和临床实战经验丰富的真正的“科学+实践”的资深专家。

在王建平教授的带领和指导下，现有助教团队10名成员会全程参与课程设计与开发、技术展示与演练、面授课程答疑与指导、学习小组筹建与跟进、网络团体督导与个体督导、前沿文献研读与讨论、CBT咨询师胜任力评估等环节，充分满足学员2年内的多方位“浸泡式”学习需要与专业成长需求。

认知行为治疗连续培训项目经过了王建平教授及其团队的多轮实战应用和不断优化，形成了较为完善的“经典CBT+现代CBT”相整合的架构。两年的系统化培训课程体系，分别聚焦于核心针对抑郁类障碍的认知技术和针对焦虑类障碍的行为技术，兼具理论深度与实操应用性；配套的督导模块以学员提供的真实案例为载体，强化在概念化的指导下形成干预策略并匹配相应的技术，促进学员将技术与原理相结合，发展个案概念化和干预策略形成的高级技能。课程培训与督导相得益彰，巩固和深化了课程培训的实效。

项目安排

一、两大模块地面+网络培训：

“认知技术2+1”模块

【初阶+进阶：地面】8天+【督导：网络+地面】4天

具体内容如下

初阶：

重点学习和演练：自动思维的识别和重建、 结构化会谈 （心境检查、 议程设置、小结、反馈）,作业布置、目标设定、心理教育等各类核心的认知技术，初步了解个案的认知概念化，引导来访者进入 CBT，体会治疗联盟的重要性，强调心理咨询/治疗的系统化过程。培训后能够用CBT的方式（目标指导下的结构化）和学习到的技术与难度合适的个案进行工作。

进阶：

进一步强化自动思维识别和改变的技术，解决临床实践中遇到的难题；学习和演练信念心理教育、信念识别和利弊分析，以及信念矫正或调整相关的各种核心技术（规律法、策略质疑法、标签重新赋意法等）；在实际个案框架下进一步学习认知个案概念化的操作过程；同时进一步学习和体会一次CBT会谈的结构（会谈记录表）和整个疗程的结构（案例整理框架和治疗概览）；学习技术操练的同时有意识地连接技术背后的概念和策略，更好地理解认知概念化模型，从而能够根据个案的实际情况形成治疗计划，选择和使用有效的技术。同时为培训后的集中督导做准备，包括需要提交的各种督导表格的使用。

督导：

重点是针对抑郁情绪为主的各类个案，强化认知技术的使用。

“行为技术2+1”模块

【基础+进阶：地面】8天+【督导：网络+地面】4天

具体内容如下

初阶：

重点学习和练习针对焦虑类情绪和障碍（日常焦虑、广泛性焦虑、社交焦虑、惊恐障碍、场所恐惧等）的各种行为改变技术；理解发病和症状维持的恶性循环，体会心理教育的作用，把认知技术和行为技术进行有机整合，初步了解焦虑障碍的CBT概念化模型，做好预防复发和维持治疗。

进阶：

在上一次培训的基础上，围绕针对焦虑类障碍的6类核心技术、2类辅助技术及2个基础技术，进行录音录像角色扮演及小组操练，提高技术实操水平，体会认知技术和行为技术整合的效果。同时，进一步学习焦虑障碍概念化模型并拓展至专病模型，把握焦虑障碍干预的整体框架，强化模型指导下的临床实践。

督导：

重点针对焦虑恐怖情绪为主的各类个案。

合肥 · 授课老师简介

王建平

北京师范大学心理学部教授、博士生导师；北京师范大学心理学部临床与咨询心理学院副院长（2020-），中国心理卫生协会认知行为治疗（CBT）专业委员会副主任委员（2015-），中国心理学会临床心理学注册工作委员会第四届常委。首都医科大学临床心理学系副主任(2007-2017)，中国抗癌协会心理社会肿瘤学专业委员会第一届副主任委员（2006），北师大“心理咨询与研究中心”创始人（2002）。中国首批临床心理学注册督导师、创伤治疗师（2007）；美国认知治疗学院（ACT）Fellow（2015-）以及认证CBT治疗师（2013-）,美国贝克CBT研究所（Beck Institute of CBT）国际顾问委员会委员（2019-）。

第一主编和翻译《变态心理学》系列、《认知行为治疗》系列、《情绪障碍跨诊断统一方案》系列，《哀伤理论与实务》系列、《创伤相关障碍的心理治疗：治疗师指南》，《学校常见心理问题丛书-6本》、《儿童与青少年认知行为疗法》、《临床心理学》、《心理社会肿瘤学》等教材和专著近40余部，第一主编《心理病理学》和《认知行为治疗原理和应用》属于国内临床与咨询心理学首部硕士教材，正在出版中（2024）；第一或通讯作者发表中外学术论文200余篇；中外多个大学访问/授课/客座教授，多个学会/学术期刊任职。践行科学家-实践家宗旨，注重学生科学加实践的能力培养；精神医学相关临床、教学和科研工作10年（1983-1995）；心理咨询/治疗临床实务工作30余年；心理咨询/治疗，个别/团体临床督导，独立开发2年CBT连续培训项目和创立CBT培训与督导团队，获得业内专业人员的信任；研究聚焦于创伤/哀伤/失独、青少年情绪问题、强迫障碍等及其心理病理学机制和心理干预效果，早期进行了肿瘤、艾滋病患者的生活质量、心理行为问题及干预。

陶金花

学历：博士（安徽师范大学）

职务/职称：副教授

高校教师，应用心理学硕士生导师，台湾师范大学访问学者，中国心理学会注册心理师（X-15-040）、注册督导师（D-19-098）。在多个协会、学会兼职，如中国心理卫生协会CBT专委会第二、三、四届委员，中国心理学会临床心理学注册系统第五届委员。发表学术论文34篇，主持课题7项，主编和参编教材8部。曾在高校心理中心工作13年并担任首届主任，期间荣获“全国心理健康工作优秀工作者”称号。

在CBT能力提升上，参加了中美CBT连续培训、王建平教授CBT连续培训及多项CBT专病培训（抑郁障碍、社交焦虑障碍、强迫障碍与睡眠障碍等）。在督导能力提升上，参加了注册系统首期2年督导连续培训、台湾师范大学1年督导课程学习，并接受美国督导师督导之督导3年。自2009年开始，持续跟随王建平教授深入学习CBT ，接受其个体督导，并担任项目助教多年，现作为王建平教授CBT培训项目成员，承担了北京、杭州、成都等培训点教学工作，同时，还针对医疗机构（浙大附属杭七院、首医大附属安定医院芜湖医院等）、高校学工系统（中科大、合工大、安大等）及基础教育领域（江苏、浙江、安徽等省中小学）开展CBT培训，并为在校研究生主讲CBT。此外，还在中国CBT大会等全国和省级学术平台上多次开展CBT工作坊和讲座。在督导领域，累计近1500小时的CBT个体与团体督导经验。

胡  泊

王建平CBT培训与督导团队团长，北京师范大学教育博士（心理健康方向），应用心理学硕士，中国心理学会注册督导师（D-22-007），注册心理师（X-17-018），中国心理卫生协会CBT专委会青年委员，省心理卫生协会危机干预专委会委员（2019-）。北京大学心理与认知科学学院陈仲庚临床心理学培训基地兼职督导，曾担任高校心理健康教育中心主任，专职教师15年。

参译及审校多部CBT专业书籍，主要研究方向为CBT的跨诊断干预和心理病理机制，主编《大学生心理健康教育》教材一部，发表有关心理病理机制相关论文数篇，曾获中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会2015-2018年度大学生心理健康教育工作优秀论文一等奖，江苏省大学生心理健康教育优秀青年工作者。

‍免责声明：以上时间安排为【预定开课】时间，如因疫情、自然灾害、极端天气等一切不可抗力因素，以及达不到最低开班人数，本平台有权取消或推迟。

二、课后学习（部分内容另行收费）：

1、小组学习（免费）：

每轮基础班组建学习小组，两年内持续开展读书学习，以保持专业学习的浓度。

2、网络团体督导（另行收费）：

在两个模块的基础和进阶集中培训结束后，将由王建平教授CBT督导团队的督导师带领开展网络团体督导，共4轮，每轮5次，助力学员专业实践和成长（具体课程细则请咨询驻班讲师）。

网络团督需另行收费，每轮1000元。基础和进阶集中培训结束后，由班主任老师通知报名并代收费用。学员任意参与2轮（共10次）并达到90%以上出勤率，即可作为达到获得两年培训项目结业证书的标准之一。

3、个体督导（另行收费）：

对于连续学习且有需要的学员，经资格评审后将提供30小时（20次，每次2小时）为一轮的CBT取向个体督导（因目前资源有限，具体细则请咨询驻班讲师）。

合肥 · 网络团体督导督导师简介

林 灵（认知团体督导）

学历：应用心理学硕士（北京师范大学）

职务/职称：执业心理咨询师

中国心理学会注册心理师（X-19-078）、注册督导师（X-23-032），北京师范大学应用心理专业硕士，厦门大学管理、文学双学位学士，福建省委党校法学理论研究生。主要从事CBT取向的咨询、督导及培训工作，实务与研究方向为社交焦虑等相关情绪障碍、CBT咨询师个人成长与CBT督导等领域。

先后受训于中国心理学会认知行为疗法（CBT）连续培训、中国首届高级CBT治疗师系统培训、首届人本主义心理咨询与治疗连续培训、中德心理医院精神分析进修项目、中国心理卫生协会系统式家庭治疗连续培训、北师大哀伤辅导系列培训、王建平评估诊断课程和中国心理学会第八期注册督导师培训等，参加了由Keith Dobson、Stefan Hofmann、Ronald Rapee等国内外专家CBT专题工作坊（如抑郁、焦虑、强迫、失眠、抽动及相关障碍的CBT干预；儿童/青少年、团体CBT和正念、DBT、图式治疗等），以及格式塔、表达性艺术治疗、催眠、性心理等短期培训，在精神专科医院进行全脱产进修。

朱雅雯（行为团体督导）

学历：北京师范大学应用心理学博士（临床与咨询心理学方向）

职务/职称：副教授 硕士生导师

西北师范大学心理学院教师，中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师（注册编号：X-19-315）。2005年和2008年在西北师范大学教育学院先后取得心理学学士和硕士学位，2018年在北京师范大学心理学部取得博士学位，专业方向为临床与咨询心理学。主要从事临床心理和心理健康相关领域的教学与科研工作，讲授《变态心理学》《心理诊断》《认知行为治疗》等课程，研究方向主要围绕青少年情绪调节、亲子关系、焦虑类障碍的心理病理机制及干预策略。在国内外心理学期刊发表学术论文十余篇；主持国社科项目1项，参与各类科研项目5项；主持/参与教学项目7项；作为副主编参与修订《变态心理学》（第3版），以及参与翻译《人格障碍的认知行为疗法》和《青少年情绪障碍跨诊断治疗的统一方案：自助手册》。

2014年起系统接受王建平教授认知行为治疗的连续培训与督导，先后参加抑郁障碍、社交焦虑障碍、强迫障碍CBT治疗的培训，CBT治疗的团体应用工作坊，系统式家庭治疗的连续培训，焦点解决短程治疗的连续培训，以及注册系统督导师培训项目。协助王建平教授指导专业硕士的咨询实习及个案类毕业论文的指导，长期接受王建平教授《督导理论与实践》训练。

推荐书籍

为了帮助大家更好地学习，推荐学员们每次课前阅读相关书籍：

1、认知技术模块：

《认知疗法：基础和应用（原著第三版）》

《认知疗法：进阶与挑战》

《认知行为疗法：新手治疗师实践指南（原著第三版）》

2、行为技术模块：

《情绪障碍跨诊断治疗的统一方案：自助手册（第二版）》

《情绪障碍跨诊断治疗的统一方案：治疗师指南（第二版）》

《焦虑障碍与治疗（第二版）》或《心理障碍临床手册（第三版）》

培训对象

满足以下任一条件，可报名参加：

1、有三年以上咨询与治疗经验及相关专业的本科毕业生；

2、目前从事心理辅导、咨询或治疗工作，个体咨询小时数不少于100小时，具有专业咨询认证的心理咨询师或治疗师；

3、有半年以上咨询或治疗经验的心理学、教育学、社会工作或相关专业的博士研究生，或1年以上咨询与治疗经验的硕士研究生等。

报名安排及缴费

1、报名时间：

即日起接受报名申请，招满即止。

2、招募人数：

最低30人，以申请者报名时间的顺序来择优甄选学员。

• 内圈：内圈学员按报名顺序录取前40人，将根据实际出勤时数颁发培训证书和督导时数。如有内圈学员因故无法参加内圈督导学习，外圈学员则顺位补充进内圈进入督导阶段的学员名单。

• 外圈：外圈学员只接受CBT培训项目内学员，可参与外圈小组讨论，但不参与大组讨论和提问，培训结束后获得培训学时和培训证书，不获得督导时数和督导证明。因故延期学习的往期学员优先进入外圈，如内圈有空余名额，外圈学员则顺位补充进内圈，参与督导学习。

• 督导形式：2天地面督导+2天网络督导，如有特殊情况具体形式待定。

项目证书分培训证书与结业证书

培训证书：参与每个阶段的地面课程学习后，根据考勤据实开具单次电子版培训证书。学员可申请单次“培训证书”或模块“培训证书”。单次“培训证书”由实际授课老师签字；模块“培训证书”由王建平教授和该模块讲师共同签字。

结业证书：两年6阶段课程全部参加并完成项目规定的结业标准后获得纸质版的结业证书，由王建平教授和两个模板的讲师共同签字。

4、培训费用：

①培训费用：此课程共包括2个模块，每个模块11800元，共计23600元。两个模块连报享受优惠价21600元。食宿、交通费用自理。具体如下：

优惠条件，需至少满足其中之一，且不重复累计：

（1）3人团报，可分别享受优惠价20000元；  

（2）全日制在读学生可享八折优惠。

②收费方式：

通过培训资格审核后通知缴费，报名成功以实际缴费为准，优先录取参加两个模块的学员。中途退出或请假者不退课退费。

5、培训地点：

安徽省合肥市蜀山区黄山路254号金石商务广场亚朵酒店25楼会议室。

6、特别提醒：

①为保证最佳效果，本次课程限定人数最低30人，按报名先后顺序招收新学员；

②报名成功后不可退课退费，请在报名前认真考虑；

③若受自然灾害、疫情防控等不可抗力影响、培训无法如期进行，会在条件允许时尽快安排新的时间，还请耐心等待；

④若您已成功报名，则视为已阅读并同意以上内容，请知悉！

 7、报名缴费与咨询：

联系电话：15755126486（微信同号）